教學隨筆（三）——小學作文素材的選擇2020-11-3 15:38:52
教學隨筆（三）——小學作文素材的選擇
心 然
近期接到一些家長打來電話說孩子的作文不會寫，沒有素材。是我們真的沒有東西可以寫嗎，還是我們沒有發現而已？
對于一些孩子來說，寫作文提起筆來，寫什么，怎么寫，好像真的是無從下手。多看書，多積累好詞好句，好多家長這樣告訴孩子。書，看了，別人的文章也大概記住了一些內容。
于是寫秋天，提起筆來就是果園里紅彤彤的蘋果露出笑臉，黃橙橙的鴨梨掛滿樹梢，滿樹的石榴咧嘴微笑。這些真的是孩子自己眼中的秋天嗎？我們要讓孩子自己去觀察，看看自己眼中的秋天究竟是什么樣子的。孩子沒去過果園，沒到過田野，怎么寫？其實每天孩子上學放學，這一路肯定就有秋天。道路兩旁樹木發生了什么樣的變化，路上的行人有什么變化，自己又有什么變化，這才是孩子自己眼里的秋天，把這些寫下來豈不更好？把自己觀察到的寫出來，才更加真實，才能流露出你自己的心聲，這才是你自己的習作。
記得兒子上三年級時，一天自己帶著兒子去獨樂寺找在那里上班的姐姐，到那里后，兒子順便就游覽了一番，正好轉天老師要求寫一篇游記，把游覽過的地方介紹一下。兒子就把獨樂寺介紹了一下。記得老師發下作文本的那天他回到家里，興奮的跟我說：媽媽，媽媽，您猜我寫獨樂寺的那篇文章怎么樣，是讀的范文。媽媽，我真沒想到，我的文章成范文了。我拿過作文本一看，果真老師在篇頭寫著一個紅紅的讀字。讓孩子走出去，用自己的眼睛去觀察去發現，用自己的身體去接觸，用自己的心靈去感知，這樣東西寫出來就能流露出自己的心聲，也能打動讀者。
兒子現在六年級了，上星期老師要求寫一篇《xx讓生活更美好》，他寫的是《誠信讓生活更美好》，事例也非常小。就是一次他去小區對面的藥店買藥，阿姨多找他錢了，然后他又退回去了。就是這么一件小事，他把自己買藥多找錢后的心里過程寫了出來，結尾落到誠信上，誠信讓他受到表揚，讓他收獲友誼，讓生活更美好。而我的另一學生寫的就更貼切現在的生活了，他寫的是《導航讓生活更美好》，現在我們的國家正在倡導北斗定位，可以說他的這個選材既生活又有時代感。導航，現在孩子們都知道，我們開車去某個地方，不認識路沒問題，有導航�？梢哉f現在導航已經走進千家萬戶，大家都不在陌生�？僧攲戇@篇作文時，你想到這個主題了嗎？顯然這篇作文的選材就比誠信這篇選材新穎的多。
說到選材，大家平時看過的影視作品，其中一些令你感動的地方都可以成為你的寫作素材。還是一篇6年級作文，用一個字命題，然后根據這個字寫一篇相關的習作。有個小女生就以“感”為題寫了一篇文章，介紹的是一個殘疾女孩同病魔抗爭的故事。而這個故事就是她曾經看過的一個影視短篇。作文開篇“花開了，感到了春的溫暖；蟬鳴了，感到了夏的炎熱；葉落下，感到了秋的涼爽；雪飄過，感到了冬的寒冷。那殘疾人在病痛中又感到了什么呢？”是不是大家都想繼續讀下去？
其實作文的素材很多的，只要大家平時善于觀察，把觀察到的東西記錄下來，都可以成為我們寫作的素材。事情小中見大，人物平凡中透著偉大，我們要善于從這些小事小人物當中去分析問題，發現問題，然后總結問題，通過這些問題自己總結得到什么樣的啟示。
多觀察，多積累，多發現，寫出自己身邊的真實故事，寫出自己的真情實感，你的選材就會獨一無二，你的文章就會打動他人。
心 然
近期接到一些家長打來電話說孩子的作文不會寫，沒有素材。是我們真的沒有東西可以寫嗎，還是我們沒有發現而已？
對于一些孩子來說，寫作文提起筆來，寫什么，怎么寫，好像真的是無從下手。多看書，多積累好詞好句，好多家長這樣告訴孩子。書，看了，別人的文章也大概記住了一些內容。
于是寫秋天，提起筆來就是果園里紅彤彤的蘋果露出笑臉，黃橙橙的鴨梨掛滿樹梢，滿樹的石榴咧嘴微笑。這些真的是孩子自己眼中的秋天嗎？我們要讓孩子自己去觀察，看看自己眼中的秋天究竟是什么樣子的。孩子沒去過果園，沒到過田野，怎么寫？其實每天孩子上學放學，這一路肯定就有秋天。道路兩旁樹木發生了什么樣的變化，路上的行人有什么變化，自己又有什么變化，這才是孩子自己眼里的秋天，把這些寫下來豈不更好？把自己觀察到的寫出來，才更加真實，才能流露出你自己的心聲，這才是你自己的習作。
記得兒子上三年級時，一天自己帶著兒子去獨樂寺找在那里上班的姐姐，到那里后，兒子順便就游覽了一番，正好轉天老師要求寫一篇游記，把游覽過的地方介紹一下。兒子就把獨樂寺介紹了一下。記得老師發下作文本的那天他回到家里，興奮的跟我說：媽媽，媽媽，您猜我寫獨樂寺的那篇文章怎么樣，是讀的范文。媽媽，我真沒想到，我的文章成范文了。我拿過作文本一看，果真老師在篇頭寫著一個紅紅的讀字。讓孩子走出去，用自己的眼睛去觀察去發現，用自己的身體去接觸，用自己的心靈去感知，這樣東西寫出來就能流露出自己的心聲，也能打動讀者。
兒子現在六年級了，上星期老師要求寫一篇《xx讓生活更美好》，他寫的是《誠信讓生活更美好》，事例也非常小。就是一次他去小區對面的藥店買藥，阿姨多找他錢了，然后他又退回去了。就是這么一件小事，他把自己買藥多找錢后的心里過程寫了出來，結尾落到誠信上，誠信讓他受到表揚，讓他收獲友誼，讓生活更美好。而我的另一學生寫的就更貼切現在的生活了，他寫的是《導航讓生活更美好》，現在我們的國家正在倡導北斗定位，可以說他的這個選材既生活又有時代感。導航，現在孩子們都知道，我們開車去某個地方，不認識路沒問題，有導航�？梢哉f現在導航已經走進千家萬戶，大家都不在陌生�？僧攲戇@篇作文時，你想到這個主題了嗎？顯然這篇作文的選材就比誠信這篇選材新穎的多。
說到選材，大家平時看過的影視作品，其中一些令你感動的地方都可以成為你的寫作素材。還是一篇6年級作文，用一個字命題，然后根據這個字寫一篇相關的習作。有個小女生就以“感”為題寫了一篇文章，介紹的是一個殘疾女孩同病魔抗爭的故事。而這個故事就是她曾經看過的一個影視短篇。作文開篇“花開了，感到了春的溫暖；蟬鳴了，感到了夏的炎熱；葉落下，感到了秋的涼爽；雪飄過，感到了冬的寒冷。那殘疾人在病痛中又感到了什么呢？”是不是大家都想繼續讀下去？
其實作文的素材很多的，只要大家平時善于觀察，把觀察到的東西記錄下來，都可以成為我們寫作的素材。事情小中見大，人物平凡中透著偉大，我們要善于從這些小事小人物當中去分析問題，發現問題，然后總結問題，通過這些問題自己總結得到什么樣的啟示。
多觀察，多積累，多發現，寫出自己身邊的真實故事，寫出自己的真情實感，你的選材就會獨一無二，你的文章就會打動他人。
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